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盟教育局十项举措保障民族语言授课学校教育教学工作有序开展

2020-09-27 10:16 兴安日报

兴安日报讯(记者 田馨月)为做好国家统编教材使用工作,提高民族语言授课学校教育教学质量,使民族语言授课学生享受公平而有质量的教育,日前,盟教育局制定了《关于进一步做好民族语言授课学校教育教学工作的实施方案》,明确提出了十项具体工作举措。

一是建立民族语言授课学校和汉语授课学校帮扶联动机制。汉语授课学校和民族语言授课学校建立点对点、手拉手、联盟校关系。在语文、道德与法治、历史三科实行教研组、教师间一对一帮联,进行在线集体备课、集体教研活动。开展民族语言授课教研员和汉语授课教研员捆绑联动教研活动,指导骨干教师参加教学基本功、课堂教学竞赛,帮助民族语言授课学校三科教师尽快提高教学水平。二是印发《兴安盟民族语言授课学校小学一年级和初中一年级使用国家统编〈语文〉教材实施方案》和《兴安盟民族语言授课学校道德与法治、历史教材的实施方案》。三是适当调整教学进度。在保证教学任务完成的前提下,根据小学、初中一年级学生对语文知识的理解掌握程度,适当放慢教学进度,取消不必要的考试,减轻学生学习压力。盟教研室对考试评价标准进行适当调整,根据兴安盟学生实际,下发评价标准,并在学期中学期末制定模拟评价样卷,供各地各校参考,以打消家长和学生对学习统编教材的顾虑。四是建设优秀案例资源库。开展民族语言授课中小学语文、道德与法治、历史三科教学优秀案例评选活动,实现教学资源共建共享,为教师高质量完成统编教材使用工作提供可借鉴的学习资源。五是大力开展教师培养培训。教研部门在国庆节前深入民族语言授课学校、班级,广泛调研小学一年级和初中一年级使用国家统编〈语文〉教材教师教和学生学的情况,了解教与学存在的问题与困惑,制定切实可行落地见效的具体工作举措。分学科分学段开展线下线上集中研讨、送教下乡及“一对一”跟岗学习等专项培训。进一步加强民族语言授课中小学语文、道德与法治、历史“名师工作坊”建设,至少吸纳1名民族语言授课骨干教师加入名师工作坊,发挥名师教学教研示范引领作用。开展三科教师普通话培训工作,选配普通话基础好的教师提前进行道德与法治和历史课程培训,为明、后年使用统编教材做好准备。六是配齐配优各学科专任教师及教研员。各地对民族语言授课学校中小学语文、道德与法治、历史三科专任教师及教研室蒙汉兼通三科教研员配备情况进行调研,根据民族学校使用国家统编教材授课教师及教研员短缺情况,沟通编制人社部门,调剂增加编制,及时开展遴选、公开招聘及绿色通道引进人才工作。同时,加强三科以外的蒙语授课教师情况摸排,补齐补足专任教师,保证开齐开好各科课程。七是广泛开展谈心谈话活动。各校在“十一”国庆节之前,召开一次家长代表座谈会和教师座谈会,积极开展校长与教师谈心谈话活动。八是开展以铸牢中华民族共同体意识为主题的德育活动。通过常态化升旗仪式、国旗下讲话等活动切实强化广大师生中华民族共同体意识,广泛开展“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”主题班会队会团会活动,抓住国庆契机,开展以“爱国情·强国志·报国行”为核心的师生文化节、艺术节、体育节、读书节等庆祝活动。九是认真做好教师和学生心理辅导工作。各地各校要对全体师生进行一次全面细致的心理筛查,让广大教师放下思想包袱,全心全意投入教学工作中,全力做好学生情绪稳控工作。十是切实加强学校安全管理。加强学校门卫和安保人员对外来人员检查和登记管理,坚决防止外来人员进入校园。与公安等执法检查部门合作对校园周边可疑人员、危险部位加强安全隐患排查,保障校园周边安全稳定。做好校内安全隐患排查,特别是加强教师、学生和师生与校外人员的矛盾排查化解工作,做到早发现、早干预、早处置、早化解。

盟教育局为确保各项工作落细落实,还将围绕每一项工作举措下发具体的实施方案。各地各校制定工作推进清单,按时限上报工作进展情况,纳入对旗县市和学校的绩效考核。

编辑:王菲琳

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